"Na cztery miesiące przed rozpoczęciem działalności gospodarczej" - konkurencja

Na dzisiejszych zajęciach zajmowaliśmy się uzupełnianiem ankiet dotyczących otaczających naszą firmę konkurentów. Martwi nas ich stabilna, rozwijająca się działalność. Jest podobna do naszej, jednakże nasza oferta jest niezastąpiona w porównaniu do naszej. Z obserwacji ich działalności wynika, że powinniśmy jeszcze więcej uwagi poświęcać klientowi i zadbać o jego komfort. W naszej organizacji gospodarczej chcemy udoskonaliś jeszcze kilka drobnych szczegółów, aby nasza firma stała się bezkonkurencyjna na rynku. ^.^ ;)) xP

:*:*:*

Organizm i środowisko. Eutrofizacja.

Dzisiejsze zajęcia rozpoczęliśmy od zabawy "15x15". Przygotowaliśmy sobie kartki i przybory do pisania. Zadanie każdy wykonywał inwidualnie, w ograniczonym czasie. Polegało to na napisaniu dowolnej historyjki, w którą wplecione zostały wyrazy podane przez nauczyciela.
Po tej zabawie można ustalić, że składała się ze skomplikowanych czynników które przysporzyły nam wiele radości i dobrego humoru. Następnie szukaliśmy odpowiedzi na pytanie:
a) czym jest i na czym polega eutrofizacja ?
b) jakie są najczęstsze przyczyny eutrofizacji ?
c) jakie są skutki ekologoiczne eutrofizacji ?
d) jak można usuwać skutki eutrofizacji ?
e) jak można przeciwdziałać eutrofizacji ?
Później przygotowaliśmy stanowiska do przeprowadzenia doświadczenia.
Zajęcia jak zwykle udane. ;] ^^ ;**

Na cztery miesiące przed rozpoczęciem działalności gospodarczej.

Na dzisiejszych zajęciach poznalismy trzy elementy struktury produktu: rdzeń produktu, produkt podstawowy i rozszerzony. Pierwszy poziom nie dotyczy klienta ale jego efekty są dla niego ważne, natomiast w drugim i trzecim poziomie ''współpracujemy'' z konsumentami. Z koła korzyści produktu wybieraliśmy czynniki, które jak najlepiej scharakteryzują nasze produkty tak, aby zachęcić klientów do ich zakupu. Dopasowywaliśmy proces kreowania własnych produktów do założeń schematu, który otrzymaliśmy od wykładowcy. Te zajęcia zaliczamy do udanych. ;] ^^ ;*

Wyspa NiBlandia.

Dzisiejsze zajęcia rozpoczeliśmy grą pamięcioą KIM 20/10. Prawie wszyscy uczestnicy uzyskali wyniki ok. 60%. Następnie przygotowaliśmy plan działania do tworzenia wyspy NiBlandii. Każdy uczestnik dsostał instrukcje do wykonania zadania i plan prac. Już rozpoczeliśmy myślenie nad zaprojektowaniem wyspy do zamieszkania przez uczniów, nauczycieli, opiekunów. Później zapoznaliśmy się z możliwościami zagospodarowania terenu. Zajęcia okazały się bardzo ciekawe. ;] ^^ .

"Na pięć miesięcy przed rozpoczęciem działalności gospodarczej" - Misja firmy i analiza SWOT

Na naszych dzisiejszych zajęciach z przedsiębiorczości omawialiśmy na czym polega misja firmy - układaliśmy hasła, dotyczące misji naszych powstających firm. Przeanalizowaliśmy możliwości i zagrożenia związane z warunkami na rynku. Dokonaliśmy analizy SWOT, na podstawie obserwacji rynku. Po przeprowadzonych dyskusjach, stwierdziliśmy, że nawet nowo co założone firmy mogą czuć zagrożenie ze strony firm konkurencyjnych. Podsumowując dzisiejsze zajęcia, uważamy, że misja zakładanej firmy wymaga zaangażowania ze strony nas i sprzyjających warunków na rynku.

Mikroplaneta. Model ekosystemu...

Na dzisiejszych zajęciach robiliśmy "mikroplanetę". Naszą pracę zaczeliśmy zabawą KIM 15/20. Następnie rozpoczęliśmy budowę :mikroplanety". Najpierw podstawę z kartonu wypełniliśmy ziemią. Potem zasadziliśmy roślinki m.in. koper i fasolę, które podlaliśmy wodą. Całość przykryliśmy szklanym akwarium. Podczas każdych kolejnych zajęć będziemy obserwować rozwój roślin.
Te zajęcia były bardzo ciekawe. Czuliśmy się jak ogrodnicy zakładający bardzo mały ogródek. ;] ^^

Patryk Zawadzki

SIEMA
Nazywam się Patryk Zawadzki. Mieszkam w Byszwałdzie. Mam 13lat. Chodzę do Gimnazjum w Kazanicach. Interesuję się sportem, historią, chemią, muzyką. Lubię grać w piłkę nożną, piłkę ręczną, koszykówkę oraz słuchać muzyki i czytać książki.

Na 6 miesięcy przed rozpoczęciem działalności gospodarczej-klient na rynku.

Na tych zajęciach rozmawialiśmy o firmach które chcemy założyć i na jakim terenie.
Mówiliśmy o tym jak zachęcić klienta do zakupu naszego produktu.
Wierzymy,że wiadomości wyniesione z tej lekcji przyniosą efekty i spełnią się nasze marzenia.

Krystian Treder

Nazywam się Krystian Treder.Mieszkam w Kazanicach.Mam 13 lat.Chodzę do szkoły gimnazjalnej w Kazanicach.Interesuję się sportem, muzyką i historią. Lubię grać w piłke nożną i ręczną słuchać muzyki i od czasu do czasu czytać książki.

Laboratorium informacji ekologicznej.

Na tych zajęciach uczyliśmy się szukać informacji na wybrany temat i korzystać z różnych źródeł. Wykonalismy ćwiczenie KIM 10/20. W sali zajęć wywiesiliśmy 5 wielkich arkuszy z tytułami zadań: "Mikroplaneta", "Wyspa", "Debata", " Akwarium", "Kongres". Przyklejaliśmy na nie kartki z adresami stron internetowych na dane tematy. Uzasadnialiśmy rekomendację wybranego źródła informacji. Na tych zajęciach korzystalismy głównie z internetu. Najbardziej podobała nam się zabawa KIM 10/20, która będzie kontynuowana na następnych zajęciach. ;]^^

,,Na rok przed rozpoczęciem działalności gospodarczej" - wprowadzenie do biznes planu

Na dziesiejszych zajęciach z przedsiębiorczości rozmawialiśmy o naszych marzeniach. Prowadziliśmy też dyskusje na temat jak osiągnąć swój cel. Poznaliśmy kilka ważnych zadań, które musimy wykonać, aby prowadzić działalność gospodarczą. W ciągu tego roku szkolnego musimy zrealizować plan naszego biznesu.!
Na tych zajęciach wypełnialiśmy kartę, w której datowalismy swoje czynności w tworzeniu planu biznesu .
xD Zajęcia były udane. ;p

Spotkanie po wakacjach

Dziś spotkaliśmy się po raz pierwszy po wakacjach. Z naszej grupy odeszli : Bartek i Szymon :((
Nasz nowy skład to : Aga, Gosia, Renata, Krystian i Patryk. Zmienili się też nasi opiekunowie. Bezpośrednim opiekunem grupy KBiE została pani Elzbieta Szulc.
Wspominaliśmy obóz w Dusznikach Zdroju i podsumowaliśmy efekty naszej pracy w poprzednim roku szkolnym. Omówiliśmy plan działań na rok 2009/2010 i podzieliliśmy się rolami. Pod koniec zajęć przygotowaliśmy plan założenia ,,Mikroplanety".
Najbardziej cieszy nas propozycja wyjazdu za granicę i spotkanie z koleżankami , kolegami z obozu w Dusznikach.
Te zajęcia pozwoliły nam zapoznać się z nowymi członkami naszej grupy :))

xP Pozdraawiamy :)) xDD

Zakończenie zajęć

W tym roku szkolnym już więcej nie spotkamy się na naszych zajęciach. Wszystkie spotkania były dla nas bardzo ciekawe jednak najciekawsze te, które najbardziej utkwiły nam w pamięci dotyczą Unii Europejskiej.
Dzięki uczestniczeniu w tych zajęciach mamy większą wiedzę na temat przedsiębiorczości.
I kto wie, może kiedyś wykorzystamy te informacje w byciu dobrym i świadomym przedsiębiorcą. Już z niecierpliwością odliczamy dni do wyjazdu w góry. Wierzymy, że będzie to niezwykle fascynujące doświadczenie, a jednocześnie wspaniała zabawa.
Po wakacjach nadal będziemy uczęszczać na zajęcia w takiej samej grupie i jesteśmy z tego powodu bardzo zadowoleni. :)

Rozdzielanie mieszanin

Na dzisiejszych zajęciach rozdzielaliśmy wcześniej przygotowane mieszaniny. Praca w zespole przyniosła niesamowite efekty. Wykonaliśmy laboratoryjną "oczyszczalnie ścieków", w której przez warstwy: piasku, gliny, waty, węgla i kilku sączków bibułowych przelaliśmy wodę. Woda, która wypłynęła z butelki była przezroczysta i bez zapachu. To ćwiczenie było dokonałym doświadczeniem.
Wszystkie zajęcia były dla nas bardzo ciekawe. Dzięki nim nauczyliśmy się pracować w grupie. Już niedługo spotkamy się na wycieczce.

Unia Europejska, Unia Walutowa, Euro...

Podczas zajęć dowiedzieliśmy się czym jest Unia Europejska i Euro.
Pani opowiedziała nam historię powstania Unii, do której przystąpiliśmy w 2004 roku. Poznaliśmy również okoliczności w jakich Polska przystąpiła do Unii Europejskiej.
Gdy my przyglądaliśmy się fladze Unii pani wyjaśniła nam co symbolizuje 12 złotych gwiazd będących częścią flagi. Podczas dyskusji wymieniliśmy najważniejsze, naszym zdaniem, korzyści dla Polski po przystapieniu do Unii Europejskiej. To były niezwykle ciekawe dla nas zajęcia.

Gra Aquire - inwestujemy w nieruchomości

Na kolejnych zajęciach z przedsiębiorczości sprawdzaliśmy swoje predyspozycje w fikcyjnym świecie biznesu. Wykorzystaliśmy w tym celu zdobytą wiedzę i umiejętności osoby przedsiębiorczej. W poznaniu biznesu i odnalezieniu w sobie umiejętności przywódcy pomogła nam gra Aquire.
Dzięki tej grze zrozumieliśmy, że prowadzenie biznesu nie jest wcale takie proste. Podczas rywalizaji towarzyszyły nam niezwykłe emocje.To było bardzo interesujące doświadczenie. :)

Mechanika mikro- i makro- świata - drgania i fale w przyrodzie.

W czwartek, 14. maja byliśmy na wycieczce w Olsztynie; odwiedziliśmy Wyższą Szkołę Informatyki i Zarządzania, aby uczestniczyć w wykładach OMNIBUSA. Prowadzili je: dr Adam Buczak, mgr Dorota Gołębiewska oraz studenci : Marek Weiss i Bartosz Nowak. Tematem pokazów była : Mechanika mikro- i makro-świata – drgania i fale w przyrodzie. Poszukiwanie ruchu i drgań wotaczającym świecie oraz poznanie praw dynamiki i ruchu drgającego. Obserwowaliśmy doświadczenia wykonywane przez ekspertów. Wykłady było niezwykle interesujące i utkwiły nam w pamięci jako wspaniałe zajęcia.

Na zdjęciu nasze dwa zespoły z opiekunkami, panią Dorotą Ruczyńską i Małgorzatą Szymańską oraz z panią Agnieszką Pyszką.

Ciężarek na sprężynie

Lejek i metalowa kulka (wszechświat i planety)

Znaczenie substancji zapasowych liścieni dla odżywiania się kiełkującej rośliny.

Na dzisiejszych zajęciach zakończyliśmy przeprowadzać doświadczenie,czy substancje zapasowe liścieni pomogą w rozwoju rośliny.Wywnioskowaliśmy,że jest to możliwe.Fasola,od której było odcięte 1/4 liścienia wykiełkowała szybciej niżeli całe nasienie,lecz urosła mniejsza od całej fasoli.

Handel międzynarodowy - eksport, import.

Na kolejnych zajęciach z przedsiębiorczości zajmowaliśmy się handlem międzynarodowym.
Poznaliśmy definicję handlu zagranicznego, eksportu i importu. Wdaliśmy się w dyskusję czy wszystkie kraje są samo wystarczalne. Stwierdziliśmy, że tak nie jest. W ten sposób odpowiedzieliśmy sobie na pytanie : dlaczego handel jest tak bardzo potrzebny na świecie?
Kupując lub wymieniając się towarem, którego nie jesteśmy w stanie wytworzyć zaoszczędzimy czas, pieniądze, a także postaramy się udoskonalić naszą produkcję.
W tak jasny i oczywisty sposób z jakim pani wytłumaczyła nam wszystkie zagadnienia możemy bez problemu posługiwać się tymi terminami. To były bardzo ciekawe zajęcia. :)

Banki - jaką rolę pełnią w gospodarce?

Korzystając z banku jako instytucji nie zawsze zastanawiamy się czym jest bank. Na dzisiejszych zajęciach to pojęcie wyjaśnialiśmy. Przyjrzeliśmy się bliżej roli Narodowego Banku Centralnego. Pełni on bardzo ważną rolę, nawet nie zdawaliśmy sobie sprawy, że tak ważną. Bankowość wydawała nam się zawsze bardzo skomplikowanym zagadnieniem, jednak poznając bliżej tę instytucję okazuje się, że jest to bardzo interesujące.

Jak Państwo może pomóc przedsiębiorcom. Polityka regionalna.

Zajęcia te przysporzyły nam wiele trudności. Pojęcia i terminy okazały się skomplikowane. Pani jednak w bardzo przystępny sposób wprowadziła nas w ten temat. Wyjaśniła co to jest polityka regionalna, czym są dotacje unijne itp. Mając pewien zasób wiedzy przeszliśmy do dyskusji pt: "Czy w dzisiejszych czasach przedsiębiorcy mają większe szanse na swój własny biznes, niz w czasach, kiedy Polska nie była jeszcze w UE."

,,W kieszonkowym ogrodzie-tajemnice kiełkowania i wzrastania roślin''

Na dzisiejszych zajęciach omawialiśmy jak analizować wyniki,weryfikować hipotezę,sformułować wniosek,a także dokumentować przebieg oraz wyniki badań.Badaliśmy siłę kiełkowania nasion różnych roślin,zależność kiełkowania nasion od głębokości siewu,znaczenie substancji zapasowych liścieni dla odżywiania się kiełkującej rośliny,wpływ soli mineralnych na wzrost i rozwój rośliny i wpływ różnej koncentracji roztworu soli na proces kiełkowania i rozwoju roślin.Po przygotowaniu potrzebnych materiałów przeprowadzaliśmy doświadczenia.Były to ciekawe zajęcia na których rozszerzyliśmy naszą wiedzę na temat hodowli badawczych.

Podatki

Nasi rodzice płacą podatki... Jakie? Szczerze mówiąc niewiele o nich wiemy, a właściwie wiedzieliśmy. Bowiem na tych zajęciach poznaliśmy historię podatków, rodzaje i wysokośc aktualnych skal podatkowych. Bardzo dużo dowiedzieliśmy się o podatkach i z łatwością potrafimy teraz obliczać podatek od konkretnego dochodu.

Obserwacja zjawiska plazmolizy

Na naszych poniedziałkowych zajęciach z biologii omawialiśmy pojęcie plazmolizy i przeprowadzaliśmy obserwacje.
Przygotowaliśmy preparaty mikroskopowe:
-1- Sacharoza I
-2- Sacharoza II
-3- Sacharoza III
-4- Sól jadalna I
-5- Sól jadalna II
Do każdego stanowiska przygotowaliśmy preparaty liści cebuli lub trzykrotki lub moczarki. Poznaliśmy szczegółowo budowę mikroskopu, a także obserwowaliśmy komórki liści cebuli.
Wywnioskowaliśmy, że plazmoliza to proces tracenia wody w komórce w roztworze hipertonicznym.

Rola państwa w gospodarce

Te zajęcia pozwoliły nam zaczerpnąć wiedzy o roli jaka pełni państwo w gospodarce. Prowadziliśmy dyskusje na temat korzyści i wad, które są skutkiem ingerencji państwa w przedsiębiorczość. Rozmawialiśmy o tym, co utrudnia, a co ułatwia prowadzenie działalności gospodarczej przedsiębiorcom. Znając sytuację polskiej gospodarki stwierdziliśmy że szczególnie trudna jest koniecznośc sprostania wymogom państwa, przedsiębiorcom rozpoczynającym małe i średnie działalności. Naszym zdaniem w dużym stopniu zniechęca to ludzi do prowadzenia jakiejkolwiek działalności gospodarczej. Chcieliśmy dowiedzieć się innych ciekawych informacji na ten temat. Na wiele naszych pytań i wątpliwości odpowiedział znany nam przedsiębiorca. Okazało się, że bycie dobrym przedsiębiorcom to nie lada wyzwanie.

Preparowanie i mikroskopowanie

Jak zawsze w kolejnych zajęciach z biologii uczestniczyliśmy z ogromną ochotą. Dowiedzieliśmy się na czym polega dyfuzja, osmoza i plazmoliza. Poznaliśmy zasady posługiwania się mikroskopem optycznym. Sami z zainteresowaniem obserwowaliśmy kilka preparatów za pomocą mikroskopu. Z niewielką pomocą przygotowaliśmy preparat mikroskopowy liścia cebuli.
A następnie oglądaliśmy przygotowany preparat. Wielokrotnie korzystaliśmy z mikroskopu, ponieważ była to dla nas wspaniała zabawa i dzięki temu dowiedzieliśmy się wielu ciekawych rzeczy. Jesteśmy pewni, że następne zajęcia będą równie ciekawe.

Polityka pieniężna i inflacja.

Na tych zajęciach zapoznaliśmy się z definicją pieniądza, inflacji i polityki pieniężnej. Dowiedzieliśmy się że pieniądzem może być każde dobro, które jest akceptowane przez ludzi jako środek wymiany, może służyć do gromadzenia oszczędności i stanowi miarę cen w gospodarce. Prowadziliśmy także dyskusję na temat czy jesteśmy w stanie wyobrazić sobie jak wyglądałoby nasze codzienne życie, gdyby nie było pieniądza. Podczas rozmowy było bardzo wesoło i miło.
Poznaliśmy wyjaśnienie słowa - inflacja. Po przekazaniu nam informacji na ten temat wywnioskowaliśmy, że jest to długotrwały wzrost przeciętnego poziomu cen. Następnie omawialismy główne konsekwencje inflacji dla gospodarki. Naszym zdaniem te zajęcia były udane, ponieważ dzięki wiadomościom jakie przekazała nam pani jestesmy bardziej świadomi wartości pieniądza.

Praca w gospodarce rynkowej i sposoby przeciwdziałania bezrobociu. Poszukiwanie pracy

Uczestnicząc w dzisiejszych zajęciach z przedsiębiorczości omawialiśmy problem bezrobocia w naszym kraju. Najmniejsza stopa bezrobocia występuje w województwie wielkopolskim oraz mazowieckim, a największa w warmińsko-mazurskim, pomorskim i podkarpackim. Poznaliśmy rodzaje bezrobocia : technologiczne, koniunkturalne, frykcyjne i sezonowe. Dowiedzieliśmy się, jak obliczać stopę bezrobocia. Na podstawie tego rozwiązaliśmy zadanie podane przez wykładowcę. Przeprowadzaliśmy dyskusję na temat czynników wpływających na bezrobocie.
Po zapoznaniu się z sytuacją panującą w naszej gminie, stwierdzamy, że warunki znalezienia pracy są dobre. Dzięki tym zajęciom wiemy jak postępować, aby znaleźć odpowiednią i dobrze płatną pracę.

Dalszy ciąg badania wody...

Na dzisiejszych zajęciach ponownie badaliśmy twardość wody.
Na początek do doświadczenia posłużyła nam woda ze strugi i odczynnik KH. Po dodaniu 15 kropli tego odczynnika do 5ml wody w probówce jej barwa zmieniła się z niebieskiej na żółtą. Było to badanie twardości karbonowej.
Do kolejnego doświadczenia użyliśmy wody ze strugi. Aby dowiedzieć się jaka jest twardość całkowita odmierzonej ilości wody dodaliśmy do niej odczynnik GH. W celu otrzymania koloru zielonego musieliśmy wpuścić 16 kropli odczynnika, co dowiodło, że woda jest twarda.
Następnie zbadaliśmy wartość pH 3,0-10 tej samej wody. Okazało się, że jest równa 8.
Ostatnie doświadczenie przeprowadziliśmy z użyciem wody z Jordanu. Do probówki dodawaliśmy kolejno 4 krople NH4 (1), również 4 krople NH4 (2) i 5 kropli NH4 (3). Po 10 minutach wywnioskowaliśmy, że zawartość amonu w wodzie wynosi 0,1.
Te zajęcia były dla nas ważne, ponieważ dzięki doświadczeniom jakie udało się nam przeprowadzić dowiedzieliśmy się wielu ciekawych rzeczy i świetnie się bawiliśmy. :)

Praca jako wartość w życiu człowieka

Na wtorkowych zajęciach z przedsiębiorczości omawialiśmy pojęcie -pracy. Sami określaliśmy, co według nas znaczy to pojęcie. Dla jednych to czynność, dla innych sposób zarabiania pieniędzy itp. Następnie wypełnialiśmy ankiety odnośnie tego, co lubimy i czego nie lubimy robić. Wystawialiśmy sobie punkty według których mogliśmy siebie ocenić względem: rzeczy, ludzi, danych i przyrody. Na końcu było bardzo fajnie, gdyż ustalaliśmy, kim będziemy w przyszłości. Ogólnie przeżycia bardzo pozytywne a zajęcia zaliczone do udanych. :):)

Badania wody

Na dzisiejszych zajęciach czuliśmy się jak w prawdziwym laboratorium. Dzięki bardzo ciekawym doświadczeniom jakie przeprowadziliśmy dowiedzieliśmy się jaką twardośc ma woda wodociągowa z naszej wsi, Kazanice. Badaliśmy przydatność wody do akwarium. Interesujące było jej zabarwienie, które zmieniało się pod wpływem dolewanych odczynników m.in. GH, pH. KH.

Po dodaniu do wody 20 kropli odczynnika GH jej barwa zmieniła się na zieloną.

Wartość pH wody w kolejnym doświadczeniu wyniosła 11.

Zbadaliśmy też twardość karbonową wody. Po dodaniu 12 kropli odczynnika KH woda zmieniła swoję barwę.

To były kolejne udane zajęcia.

Skrobia jako substancja zapasowa u roślin

Wczoraj na naszym spotkaniu sprawdzaliśmy zawartość skrobii w poszczególnych produktach, takich jak: mąka pszenna, liść zielony i etiolowany, pszenica. Sprawdzaliśmy czy skrobia jest w tych produktach za pomocą wody i jodyny. Po odbarwieniu liści zielonych nałożyliśmy na nie jodynę i wodę. Woda nie wykazała nam zmiany koloru liści, natomiast jodyna owszem. Później na liść etiolowany nałożyliśmy jodynę i zauważylismy ciemne zabarwienie. Następnie wziąwszy ziemniaka, pokropiliśmy go jodyną i przez to widać było że zmienił barwę na ciemną, natomiast po dodaniu wody nic się z jego kolorem nie stało. Ostatnim naszym produktem, w którym wykrywaliśmy zawartość skrobii była pszenica. Po dolaniu do niej jodyny zmieniła barwę na ciemną, co świadczyło o tym, że znajduje się w niej skrobia. Zajęcia były interesujące i dostarczyły nam miłej atmosfery i dużo zabawy. :) Było baaardzo ciekawie. :)

Barwniki fotosyntetyczne

Na dzisiejszych zajęciach identyfikowaliśmy barwniki fotosyntetyczne liści. Przeprowadziliśmy doświadczenie, w którym barwniki z ekstraktu z liści fasoli rozdzieliły się na cztery pasma. Najbardziej podobał nam się moment, w którym przy pomocy końcówki kapilarnej nakładaliśmy ekstrakt barwników na chropowatą stronę płytki do chromotografii. Były to niezwykle ciekawe zajęcia.

Warunki prawidłowej organizacji obserwacji i doświadczeń

Dzisiejsze zajęcia z biologii były bardzo ciekawe. Rozmawialiśmy o warunkach prawidłowej organizacji obserwacji i doświadczeń, a także o sformułowaniu problemu badawczego, hipotezy i spostrzeżeń. Dowiedzieliśmy się, że bardzo ważny jest wybór metody badań.
Z niecierpliwością czekamy na kolejne tak udane zajęcia.

Prawo podaży i popytu

Dzisiaj podczas zajęć zaczerpnęliśmy nieco więcej informacji o popycie elastycznym i popycie nieelastycznym. Dowiedzieliśmy się jakie czynniki wpływają na ceny elastyczne danego produktu. Poznaliśmy również kilka sytuacji, w których można określić elastyczność produktów.

Funkcjonowanie giełdy papierów wartościowych

Na dzisiejszych zajęciach poznaliśmy 3 papiery wartościowe.Dowiedzielismy się nawet o trzech typach kontraktów terminowych w Warszawie:
a)kontrakty na indeksy
b)kontrakty na kursy walut
c)kontrakty na kursy spółek
Bardzo mile spędziliśmy ten czas słuchając objaśnienia tematu i w poznawaniu akcji obligacji i kontraktów terminowych.

Formy prowadzenia działalności gospodarczej

Na dzisiejszych zajęciach mówiliśmy o formach działalności gospodarczej. Pani bardzo ciekawie przedstawiła nam podstawowe podmioty w gospodarce rynkowej. Dowiedzieliśmy się jak
są prowadzone spółki. Skłoniło nas to do głepszego zanalizowania spółek osobowych, kapitałowych oraz indywidualnej działalności gospodarczej.
Prowadzenie domowego budżetu pozwala na ograniczenie wydatków tak aby można było poźniej skorzystać z oszczędności.

Podstawowe mierniki i źródła informacji gospodarczej.

Na dzisiejszych zajęciach mówiliśmy o podstawowych miernikach i źródłach informacji gospodarczej. Nauczyciel przyblizył nam wiadomości o sytuacji gospodarki krajowej: począwszy od zmian jakie nastąpiły po roku 1989. Analizowaliśmy proces gospodarki centralnie planowanej i gospodarki rynkowej. Zajęcia są prowadzone w sympatycznej atmosferze co pozwala na aktywne uczestnictwo.

Człowiek przedsiębiorczy filarem gospodarki rynkowej

Trzecie zajęcia były bardzo owocne. Dowiedzieliśmy się wiele rzeczy o charakterze osoby przedsiębiorczej. Okazało się, że mamy zadatki na przedsiębiorców. Będziemy z uśmiechem na twarzy uczestniczyć w kolejnych zajęciach.
Stwierdziliśmy, że planowanie jest ważnym elementem naszego życia, ponieważ wtedy znajdziemy czas na wszystko.

Kilka słówek o mnie ;)

Witam! Nazywam się Małgorzata Kopańska. Uczęszczam do 1 klasy gimnazjum w Kazanicach. Moimi zainteresowaniami są m.in.: taniec, sport, nauki ścisłe i muzyka. Moim hobby są wyjazdy na wycieczki, jazda rowerowa i długie, wieczorne spacery. Myślę, że nauka i sport są moimi dobrymi stronami. Uwielbiam rozwijać swoje zainteresowania i możliwości. Na co dzień korzystam z komputera i Internetu w celu rozrywki, ale również nauki. Posiadam dwa portale rozrywkowe: photobloga i naszą–klasę. Uważam się za osobę sympatyczną, która łatwo nawiązuje nowe znajomości. Pomaga mi w tym bogate słownictwo i poczucie humoru. :)

xP :)) ;*** x33

Cześć. Nazywam się Bartek Górski. Uczęszczam do klasy I gimnazjum w Zespole Szkół w Kazanicach. Moim hobby jest Sport i muzyka. Lubię grać w piłkę nożną, koszykówkę, siatkówkę i tenisa stołowego. Czas wolny spędzam z przyjaciółmi. Chodzę na kółka sportowe, muzyczne i naukowe.

Cześć!!
Nazywam się Szymon Zieliński.Uczęszczam do klasy I gimnazjum w Kazanicach.
Interesuję się matematyką i informatyką.Uwielbiam siatkówkę i piłkę nożną.
Lubię spędzać czas przed komputerem.Lubię chodzić na popołudniowe spacery po wsi.

Hej!
Nazywam się Renata Zielińska i uczęszczam do klasy II gimnazjum w Kazanicach.
Interesuję się przedmiotami ścisłymi i historią. Uwielbiam grać w siatkówkę i piłkę ręczną.
Lubię słuchać muzyki i spędzać czas z moimi przyjaciółkami : Agą i Andzią oraz Madzią i Kinią. ;* ^^

Cześć!
Nazywam się Agnieszka Nojman i uczęszczam do klasy II gimnazjum w Kazanicach.
Interesuję się przedmiotami ścisłymi i historią. Lubię słuchać muzyki i grać w siatkówkę.
Lubię też występować przed dużą publicznością, np. prowadząc różne imprezy i uroczystości, to naprawde świetna zabawa.